Конкурс «ЗМАГАЙМОСЬ ЗА НОВЕ ЖИТТЯ!» (публікації в пресі): 11 березня у Чернівцях відбувся гала-концерт та нагородження переможців ІІ Всеукраїнський (ХІІІ Всекримського) конкурсу учнівської та студентської творчості імені Марії Фішер-Слиж, присвяченого українській поетесі Лесі Українці. Публікації в районній газеті "Колос" та обласній газеті "Свобода".

«ЗМАГАЙМОСЬ ЗА НОВЕ ЖИТТЯ!»

11  березня у Чер­нівцях від­бу­вся гала-кон­церт та нагоро­дження пере­можців ІІ Все­український (ХІІІ Всекрим­ського) конкурсу учнів­ської та студентської твор­чості «Змагаймось за нове життя!» імені Марії Фішер-Слиж, присвяченого ук­раїнській поетесі Лесі Українці. Це творче змага­ння започатковане у 2004 році. Уперше конкурс відбу­вся одночасно в Сімфе­рополі, Севастополі та Ялті. Тоді в ньому взяло участь декілька десятків дітей.  За роки проведення кількісний та якісний рівень змагання зростав, розширювалася географія конкурсу. У 2016 році Міністерство культури України та ГО Педцентр «Ака­демія» (Полтава) вий­шли з пропозицією прово­дити конкурс у всеукраїн­ському масштабі.

У 2017 році це змагання проводилось культурно-просвітницьким Центром художня галерея «Sweetарт — знання» та Міжнародним благодійним фондом «Здо­ров’я майбутнього» за спри­яння Міністерства освіти і науки України, Полтавської та Чернівецької обласних державних адміністрацій, Полтавської та Чернівецької міських рад і виконавчих комітетів,  Музею родини Дра­гоманових у Гадячі, ВНЗ Укоопспілки «Полтавський університет економіки і торгівлі» (ПУЕТ), Черніве­цького національного уні­верситету ім. Федьковича (ЧНУ), спілки письменників Полтавщини, ДП «Націо­нальне газетно-журнальне видавництво», ІДЦ «Інтегра­ція і розвиток» (м. Київ),  інших державних і громад­ських організацій та людей, небайдужих до виховання  й розвитку підростаючого покоління. Багатолітнім голо­вою організаційного комі­тету конкурсу є заслужена вчителька України Тетяна Захарова.

Цього року на конкурс було надіслано понад 4000 зая­вок у семи номінаціях, особ­ли­вою активністю відзначили­ся Полтавська, Чернівецька,  Херсонська, Донецька, Ха­рківська, Лу­ган­ська, Кірово­градська, Волинська, Дні­про­петров­ська, Львівська, Черкаська та Чернігівська області. Компетентним журі обрані майже 700 пере­мо­жців, 300 з яких у березні взяли участь в урочистому  на­­горо­дженні та великому спі­льному гала-концерті уча­сників, що відбувся на сцені Чернівецької обласної філармонії.

Світлана Кочерга, голова журі конкурсу, у своїй при­вітальній промові подяку­вала чернівчанам та усім, хто прикладає зусилля для того, аби кримський конкурс продовжував своє життя. Вона також наголосила на тому, що свого часу Буко­вина стала прихистком для зраненої душі Лесі Українки. Вона шукала тут розради і підтримки так само, як цієї підтримки потребують і ті, хто позбавлені сьогодні своєї малої батьківщини, зокрема Криму.

Пані Світлана зазначила, що за три роки не забули кримчани на окупованому півострові про Лесю Україн­ку:  щороку, в день її наро­дже­ння, у Ялті до пам’ятника української поетеси прино­сять багато квітів.

«Там залишилися люди, які люблять та шанують її. Для нас — це символ, знак… Будьмо сильними, мужніми, протягаймо один одному руку в біді, і тільки тоді ми переможемо. І не бійтеся, що ми проходимо цей складний шлях змужніння та зрос­тання. Пам’ятайте слова Лесі Українки: «Завжди тер­новий вінець буде кращий, ніж царська корона». Тож несімо гідно наш терновий вінець і перемагаймо гідно», –  наголосила С.Ко­черга.

Надзвичайно приємно, що 11 учнів Заліщицької дер­жав­ної гімназії взяли активну участь цьогоріч, як і в 2016 році (19 учасників із гімназії), у цьому престижному кон­курсі в номінації «Малюнок» під керівництвом вчителя образотворчого мистецтва О.І.Дяків. Переможницею цього змагання в 2016 році стала гімназистка Анастасія Чорна, яка тоді побувала на гала-концерті в Києві, а учениці Софія Миронюк та Анастасія Гуменюк отри­мали дипломи другого сту­пеня. Що ж до результатів 2017 року, то переможни­цями цьо­го Всеукраїнського кон­курсу в номінації “Малю­нок” стали: Анастасія Бо­йко (І місце), Ольга Шмиглик (ІІ місце) та Надія Заячко­вська (ІІІ місце), які й побу­вали на фінальному етапі та гала-концерті у Чернівцях, отри­мавши дипломи та цінні подарунки.

Виступи дітей та молоді під час гала-концерту роз­крили перед його юними та дорослими учасниками кра­су й силу творчості Лесі Українки.

Василь Дяків, учасник події

(Публікація у Заліщицькій районній газеті «Колос» (№ 25-26) за 31 березня 2017 року)

Конкурс малюнків та плакатів на тему: "Солдати, залишайтеся живі наперекір і обстрілам, і "Градам"! На вас чекають квіти польові, дружина й діти, наречена й мати..."

Вшанування Героїв АТО – це священний обов’язок суспільства і держави. Тому важливим є те, щоб кожен громадянин прагнув своїми вчинками зберегти пам’ять про тих патріотів, які віддали життя за свободу і незалежність України. Заліщицька державна гімназія (директор О.Д. Войчишин) спільно з Всеукраїнським дитячим творчим об’єднанням (ВДТО) Культурних, Розумних, Організованих, Кмітливих, Спритних (КРОКС) вдруге організували і провели XVI Відкритий Кубок Тернопільської області з українських інтелектуальних ігор пам’яті Героя АТО Ореста Квача. Цього року захід набув всеукраїнського статусу – і це приємно, але й водночас відповідально. Участь у заході взяли команди Тернополя, Мельниця-Подільської, Кременця, Хоросткова, Острова (Тернопільської області), Бучача, Заліщик, с. Кривої Руди (Полтавська обл.). До речі, команда Заліщицької гімназії «Гелексі», керівник В.Дяків, у 2016 році стала чемпіоном України.

З привітальним словом до учасників та гостей заходу звернулася директор гімназії О. Войчишин. Також на урочистому відкритті, яке відбувалося у новозбудованому актовому залі 26 березня 2017 року, виступили міський голова, мати Героя А. Квач, голова Всеукраїнського ВДТО О. Толстова, перший заступник голова РДА Р. Краснюк, начальник відділу з питань освіти, молоді і спорту Н. Підгребя, голова обласного осередку КРОКС С. Беднарчук. Вони побажали всім успішних виступів у змаганнях і висловили впевненість у тому, що молоде покоління докладе максимум зусиль у розбудові України, захисту її суверенітету та цілісності. Під час командної гри КРОКС приємною несподіванкою стала зустріч учасників змагань з народним депутатом України О.Барною, який подякував присутнім за патріотизм, повагу до пам’яті Героя АТО, побажав успіху, відзначив важливість заходу для утвердження української політичної нації і закликав і надалі своїм інтелектом примножувати міць Української держави.

У рамках цієї події відбувся конкурс малюнків та плакатів на тему: "Солдати, залишайтеся живі наперекір і обстрілам, і "Градам"! На вас чекають квіти польові, дружина й діти, наречена й мати..." 

Учні Заліщицької державної гімназії посіли такі місця за участь у цьому конкурсі:

Радзіх Тарас - І місце, Миронюк Софія - ІІ місце, Гловацький Максим, Хандій Діана, Шмиглик Ольга - ІІІ місце.

Конкурс серед учнівської молоді «Рятувальник – професія героїчна» - 2017

Учасниця конкурсу від Заліщицької державної гімназії - Безушко Юлія, учениця 3(7)-А класу

За результатами районного етапу конкурсу учнівської молоді  «Рятувальник – професія героїчна» - 2017, гімназистка Безушко Юлія отримала грамоту за перше місце під час святкування останнього дзвоника 2016-2017 навчального року учнями, їхніми батьками та педагогами Заліщицької державної гімназії у районному будинку народної творчості 26 травня 2017 року. Грамоту вручив начальник Заліщицького відділу ДСНС України в Тернопільській області Андрій Миколайович Пачва.

Творчий конкурс "Малюнок, вірш, лист до мами" (Міносвіти та науки України спільно з ГО "Українсько-турецький культурний центр "Сяйво")

Проведення V Всеукраїнського творчого конкурсу«Малюнок, вірш, лист до мами» до Дня матері

    «Українсько-турецький культурний центр «Сяйво» та Міжнародна школа «Меридіан» за сприяння Міністерства освіти і науки України та Інституту модернізації змісту освіти оголошують про проведення V Всеукраїнського творчого конкурсу «Малюнок, вірш, лист до мами», що традиційно проходить серед учнів загальноосвітніх навчальних закладів України. До участі в конкурсі, що проводитиметься з нагоди Дня матері у період з 15 лютого по 15 квітня 2017 року, запрошуються учні 5-11 класів усіх загальноосвітніх навчальних закладів України, враховуючи позашкільні та професійно-технічні навчальні заклади. Останній термін подання конкурсних робіт – 15 квітня 2017 року. Оцінювання робіт, що надійдуть до участі у змаганнях, здійснюватиме професійне журі. Переможців у кожній номінації буде нагороджено цінними призами. Церемонія нагородження переможців відбудеться у Києві. 

Учасники конкурсу від Заліщицької державної гімназії:

Ім’я та прізвище учня-автора:

Юськів Анастасія,

учениця 4-Б класу

Заліщицької державної гімназії

Тернопільської області.

Назва роботи:

«Наші мами дають нам життя – це найкращий подарунок в світі!» 

Ім’я та прізвище учня-автора:

Полева Анастасія,

учениця 3-А класу

Заліщицької державної гімназії

Тернопільської області.

Назва роботи:

«Мої чарівні петриківські квіти – для матусі».

Малюнки Надії Заячковської, учениці Заліщицької державної гімназії (Тернопільська область)

Натюрморти Анастасії Бойко, учениці Заліщицької державної гімназії (Тернопільська область)

"Змагаймось за нове життя!" Телекомпанія ТВА (Чернівці), 2017 рік.

Урок образотворчого мистецтва. Натюрморт. Веде урок О. Дяків

Третя частина відео. 3. Участь учнів Заліщицької гімназії в конкурсі "Змагаймось за нове життя!"

Друга частина відео. 2. Участь учнів Заліщицької гімназії в конкурсі "Змагаймось за нове життя!"

Перша частина відео. Учні Заліщицької державної гімназії - переможці конкурсу "Змагаймось за нове життя!, прсвяченого Лесі Українці

Конспект уроку на тему: «Казкова квітка Петриківки. Петриківський розпис. Початкове освоєння прийомів розпису. Виконання вправ (гуаш, акварельні фарби) Подарунок для мами»

Образотворче  мистецтво

Тема. Казкова квітка Петриківки. Петриківський розпис. Початкове освоєння прийомів розпису. Виконання вправ (гуаш, акварельні фарби). Подарунок для мами.

Мета:

Навчальна: розширити знання про види декоративно-ужиткового мистецтва, ознайомити з творами та технікою виконання петриківського розпису, вчити учнів володіти такими мазками, як «гребінчик», «зернятко», «горішок» та «перехідний мазок»;  удосконалювати навички й уміння виконання петриківського розпису: окремих елементів і створення нескладних композицій.

Розвиваюча: розвивати окомір, фантазію, образне мислення.

Виховна: виховувати любов до народної творчості, дбайливе ставлення до природи.

Тип уроку: комбінований.

Вид уроку: ДПМ. Зображення на площі.

Обладнання для вчителя.

·  Презентація «Казкова квітка Петриківки. Подарунок для мами».

·  Відеофрагмент про петриківський розпис.

·  Музичний супровід: Н. Матвієнко «Квітка-душа», ураїнська інструментальна музика.

·  Зразки робіт майстрів петриківського розпису Т.Пати, М. Кравець, В. Деки;

·   зразки мазків, робіт учнів;

·  Таблиці «Декоративно-прикладне мистецтво», «Петриківський розпис»

·  Виставка предметів, оздоблених петриківським розписом.

Обладнання для учнів.

·  альбом, олівець, пензлики, підставка для пензликів, гуаш або акварель, палітра, серветки.

Девіз уроку:

Не кажи «Не вмію!», кажи «Навчусь!»

                                       Хід уроку

І. Організаційний момент.

ІІ. Повідомлення теми та мети уроку.

Технологія передбачення:

-                         Діти, послухайте загадку:

Найрідніша, наймиліша,

Всіх вона нас пестить, тішить.

Завжди скрізь буває з нами,

Відгадайте хто це ……  (мама)

Так, це – мама. Найрідніша людина для кожного з нас. У переддень Дня матері кожен із нас готує для мами подарунок. Тема сьогоднішнього уроку «Казкова квітка Петриківки. Подарунок для мами».

Девіз: «Не кажи «Не вмію!», кажи «Навчусь!».

-                        Сьогодні ми  спробуємо привітати ваших матусь використовуючи магію образотворчого мистецтва і навчимося володіти такими мазками, як “зернятко”, “гребінчик”, “горішок” та “перехідний мазок”, якими створимо візерунки з елементів петриківського розпису.

ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

    Але перед цим давайте згадаємо, що таке декоративно-ужиткове мистецтво. Двоє учнів на дошці записують приклади предметів декоративно-ужиткового мистецтва (стоврення асоціативного куща). Інші відповідають на запитання вчителя:

                     Які предмети декоративно-ужиткового мистецтва є у вас удома, у бабусі, у ваших знайомих?

                     Чому ви вважаєте їх творами декоративно-ужиткового мистецтва?

                      Аналіз роботи учнів на дошці (додаток 1)

ІУ. Мотивація навчальної діяльності.

– На минулому уроці ми говорили про декоративне мистецтво і згадували про петриківський розпис. Але чому ж його називають саме петриківським? Про це ми дізнаємося сьогодні, слухаючи  цікаве повідомлення.

1. Легенда про петриківський розпис. Слайд 4

Давно колись в одному селі жили сумні люди і не було радості в їхньому житті. Аж якось завітала до них у гості дівчинка Оленка. Придивилась вона навкруги, взяла фарби і намалювала на стіні хати великий букет яскравих квітів. Схожі квіти, але меншого розміру, з’явилися навколо печі, біля вікон, над дверима. Різні відтінки червоних квітів яскраво виділялися на тлі зелених листочків і нерозквітлих пуп’янків. Де-не-де виднілися соковиті червоні плоди.

      Потім Оленка взялася за скриню. На ній теж розквітли червоні квіти. Скриня стала виглядати багато, вишукано. Такі ж візерунки дівчинка написала на кухонних дощечках, на спинках стільців.

    Коли сумні люди повернулися додому з ярмарку, то не впізнали спочатку своєї хати: її кути, віконниці, одвірки – усе тішило око казковими орнаментами. Тоді посміхнулися люди і вже ніколи не сумували. Багато хто в цьому селі запозичив цю ідею, та й собі почав розписувати помешкання. Це створювало чудовий настрій!

      А навколо хат забуяли квітники, які підкреслювали: ми багатіємо серцем і душею, спостерігаючи за красою рідного краю, в якому народилися й живемо. Село це називалося Петриківка. Тому й малюнки стали називати петриківськими. Ось так казково з’явився петриківський розпис.

ІV. Формування нових знань, умінь, навичок.

1.          Перегляд відео фрагмента про петриківський розпис.

2.          Розповідь учителя. Слайди 5, 6

Це село на Дніпропетровщині. Велике, славне село, яке зачаровує світ своїми мальвами і жоржинами, соняхами і рясною червоною калиною. Не тими, що на городі чи в саду, а мальованими – на дерев’яних тарелях, скриньках, вазах, колисках, столах, просто на папері.

Мабуть, у жодному осередку народного мистецтва немає такої кількості різноманітних художників. Кожен – самобутній і неповторний творець, зі своїм особливим, властивим лише йому «почерком». Водночас їх об’єднують витоки – традиційне, народне малювання. Їхні роботи характеризуються надзвичайною декоративністю, яскравим святковим буянням фарб і разом з тим – витонченістю малюнка, віртуозністю, своєрідністю засобів виконання. Соковиті, яскраві квіти майстрів Петриківки зачаровують своєю красою.

Малюють петриківці темперними фарбами. Це фарби, які розведені на яєчному жовтку, молоці, вишневому клеї. Використовують для малювання на дереві. Це надає їм легкості, прозорості, підсилює інтенсивність кольору. В основі петриківського розпису лежать прийоми вільного живописного малювання пензлем. Петриківські майстри в орнаменти розписів вплітають садові й польові квіти, колосся різних злаків, грона винограду, важкі кетяги калини. Їхня мета – втілити в одному образі красу усіх рослин.

Квітка в уявленні петриківців – це символ пишності природи, її розкішного цвітіння, щедрості плодів. Щоб наголосити на цьому, майстри вдаються до фантастичних перебільшень, творять свій, петриківський, світ краси. Секрет своєрідності їхнього розпису багато в чому залежить від саморобних пензлів, якими користуються народні умільці.

     

Слайд 7

Т. Пата згадувала, що раніше вона малювала саморобними пензликами з котячої шерсті. Це всього кілька волосків; торкнувся ними легко паперу – і виходить дрібненький тоненький мазок. Ледве видно його. А покладеш кілька десятків мазків і вже красується квітка – ніжна, немов прозора.

Малювали ягоди калини за допомогою очеретинки, вмочували її у фарбу, а потім на папір. Виходили однакові ягоди. А ягоди суниць малювали просто пальцем.

4.                      Перегляд зразків робіт майстрів петриківського розпису.

Т. Пата «Зозуля на калині» Слайд 8

– Тетяна Пата належить до старшого покоління майстрів. Її твори надзвичайно життєрадісні, ніби пронизані гарячими сонячним промінням. Зверніть увагу: сильні контрастні сполучення кольорів не порушують загальної цілісності композиції. У малюнку нічого не загубилося, всі елементи врівноважені.

З такою спостережливістю і любов’ю художниця відтворила найхарактерніші риси кожної гілочки, кожної лугової травинки. При цьому Тетяна Пата зберегла принцип стилізації елементів у декоративній композиції.

Марія Кравець «Степове літо» Слайд 9

Такі види композицій використовували в настінному розписі як компоненти декору. Характерна особливість традиційної композиції Петриківки – розташування в центрі трьох великих квіток, а з боків відгалужуються менші за розміром квіточки і пуп’янки.

Валентина Дека «Квітучий край» Слайд 10

Пізніше такі композиції почали писати на папері – так було зручніше. Але й надалі кольорове рішення композиції тримається на трьох основних кольорах. Погляньте, як це виглядає у композиції Валентини Деки «Квітучий край».

– Який художній образ створила майстриня?

Сучасні майстри петриківського розпису, створюючи композиції, використовують багату палітру споріднених кольорів.

Як і багато років тому так і нині всі декоративні композиції, створені у Петриківці, мають спільну основу – однакові елементи написання: зернятко, вусик, листок, горішок та багато інших.  Ми навчимося писати найважливіші.

5.                      Практична діяльність учнів.

Підготовчі вправи

а) Техніка безпеки при користуванні приладдям для роботи.

б) Приліддя, необхідне для нанесення розпису. Слайд 11

в) Прийоми нанесення петриківського розпису.Слайд 12

§  Усі розписи робляться без попереднього малюнка олівцем, відразу пензлем.

§  Акварель і гуаш – основні фарбувальні матеріали.

(Вчитель пояснює, а  діти виконують в альбомах підготовчі вправи)

Слайд 13 «Зернятко» – це простий мазок, форма якого залежить від форми пензлика. Він є одним з основних елементів петриківського розпису.

Проводимо на папері вертикальну та горизонтальну лінії. Уздовж вертикальної лінії наносимо «зернятка» круглим пензлем, що при намочуванні збирається на кінчику в голочку. Для цього можна використати фарбу будь-якого кольору. Корпусом пензлика натискаємо так, щоб мазок мав форму краплі води. Повторюючи мазок багато разів, намагаємося наносити «зернятко» однакового розміру і на однаковій відстані. Ми не тільки навчимося  правильно наносити такий мазок, а й потренуємо окомір і вправність своєї руки.

Так само наносимо «зернятка» уздовж горизонтальної прямої. Якщо наносити «зернятка» похило до проведеної кінчиком пензля прямої лінії, то можна отримати або колосок, або листок акації. Це залежатиме від напряму «зернятка». Спробуємо і переконаємося.

Слайд 14 «Криве зернятко»

Наступний елемент петриківського розпису – «криве зернятко». Набираємо фарбу на круглий пензлик і починаємо наносити мазок, як і звичайне «зерня», але при натискуванні трохи повертаємо руку вправо чи вліво. Маємо викривлену півколом краплину. Пишемо «криві зернятка» попарно, назустріч одне одному – отримаємо пуп’янок.

     Якщо об’єднати чотири чи п’ять «кривих зернят», можна отримати пелюстку великої квітки. Спробуймо себе і в цьому.

«Горішок»

Складається з двох мазків, вигнутих півлунками й поставленими один проти одного. Заповнивши порожнє місце між півлунками гребінчиковим або двома-трьома зернятковими мазками, матимемо форму, подібну до лісового горіха.

Слайд 15 «Гребінчик»

Мазок, що починається з потовщення. Його роблять натиском пензля і закінчують тоненьким вусиком, який передають за допомогою легкого дотику кінчика пензля. Покладені кілька таких мазків нагадують гребінець.

Слайд 16 «Перехідний мазок»

Накладається одним пензлем але двома фарбами. Спочатку пензель вмочують в одну фарбу (наприклад, у зелену), а потім у другу (наприклад, жовту). Такий мазок утворює витончені переходи від одного кольору до іншого.

Слайд 17. Додаткові елементи: травичка, калина…. Виконуємо найтоншим пензликом –травичку, калину – піпеткою, вушними паличками, пальцем....

4. Мистецтвознавчий словничок. Слайд 18

Розпис – сюжетні або орнаментальні живописні зображення на будівлях та побутових предметах.

Розпис буває:

Симетричним,   асаметричним   і   центральним. Слайд  19

5. Фізкультхвилинка.

6. Практична робота. Слайд 21

Сьогодні ви спробуєте себе в ролі дизайнера – людини, яка декорує речі побуту, одягу, приміщення. Можливо, хтось із вас, коли стане перед вибиром майбутньої професії захоче стати саме дизайнером і буде розробляти, моделювати, творити красу речей, які нас оточують. Сьогодні ви намалюєте композицію, використовуючи елементи петриківського розпису.

а) Правила композиціної побудови слайд 22

-Композиція повинна підкреслювати форму, на якій зображена.

-Візерунку не повинно бути тісно на малюнку, він не повинен впиратися в краї.

-Негарно виходить, коли зображнення зсунеться кудись убік і залишиться багато вільного місця.

–  Ми потренувалися наносити основні елементи розпису, а тепер спробуймо придумати і намалювати композицію. Слайд 23-24

–  Зобразіть стебло, квітку, листя, пуп’янки, маленькі квіточки, травинки та вусики. Зверніть увагу: майстри працюють узагалі без простого олівця. Це ще один секрет. Наносячи мазки, майстер обертає аркуш навколо своєї руки, а не навпаки! Так зручніше писати, а робота виходить охайнішою.

б) Індивідуальна робота учнів ( у музичному супроводі)

V. Підсумок уроку. Слайд 25

1. Авторське крісло

Декілька учнів виходять перед класом показують свою роботу і зачитують віршик про маму, який підготували до уроку.

2. Вибір найкращої роботи.

3. Анаграми

Розшифруйте анаграми на дошці:

Хідперений  зокма,  рішокго,  нятзерко, бігренець, каткві. (Перхідний мазок, горішок, зернятко, гребінець, квітка) слайд 33 (за наявності часу)

Слайд 27- вірш

Розпис.

Неповторний, безцінний.

Дивує, надихає, захоплює.

Чарує своєю неповторністю.

Малюнок.

 5. Рефлексія. Тільки добре потренувавшись можна досягнути успіху у створенні декоративних композицій. Це заняття настільки цікаве і захоплююче, що в усій Україні та за її межами  створено гуртки та студії по вивченню особливостей петриківського розпису. Проявляючи любов до рідного краю, працьовитість і наполегливість, додаючи фантазію, майстри створюють неповторні композиції.

   Петриківський розпис отримав статус культурної спадщини України, а у 2012 році його було номіновано до Репрезентативного списку нематеріальної культурної спадщини людства ЮНЕСКО.

5 грудня 2013 року петриківський розпис було включено до Репрезентативного списку  нематеріальної культурної спадщини людства ЮНЕСКО.

Слайд 28

Розпис впевнено входить в наше життя: прикрашає одяг, речі побуту, будинки, машини… (Звертаю увагу на виставку з предметів, оздоблених петриківським розписом) + Слайди 29, 30, 31.

Незабаром мамине свято. Привітайте своїх матусь гарними малюнками, які сьогодні створили за допомогою  петриківського розпису.

 Завантажити презентацію про петриківський розпис.

Роботи учнів 3-А класу:

Малюнок Романко Ірини.

Малюнок Будник Роксолани.

Малюнок Попіль Тетяни.

Малюнок Полевої Анастасії.

Малюнок Гошовської Марії.